2026世界听力日主题公布｜从社区到课堂：惠及所有儿童的听力保健！

本文为 Bigsound 大声听力对世界卫生组织（WHO）原稿的中文编译，仅供参考：

From communities to classrooms: hearing care for all children

从社区到课堂：所有儿童的听力护理

Act now so no child is left behind due to ear or hearing problems

现在就行动，确保没有孩子因耳朵或听力问题而被落下

Why focus on children’s hearing?

为什么要关注儿童听力？

Globally, school-age children with hearing loss often remain undiagnosed and without access to needed services (World report on hearing, 2021). Hearing loss affects around 90 million children and adolescentsaged 5-19 years, across all parts of the world (Global burden of disease study, 2021). However, it commonly remains undetected, especially in low-resource settings.

全球范围内，学龄听力损失儿童常常未被诊断，且无法获得所需服务（世界听力报告，2021年）。听力损失影响约9000万5至19岁的儿童和青少年，遍布全球各地（全球疾病负担研究，2021年）。然而，这种疾病通常未被发现，尤其是在资源匮乏的环境中。

Common, preventable and treatable causes of hearing loss—such as otitis media with effusion (OME), chronic suppurative otitis media (CSOM), and impacted ear wax—remain widely prevalent in children. At time, hearing loss begins insidiously but progresses and worsens over time.

常见、可预防且可治疗的听力损失原因—如伴积液的中耳炎（OME）、慢性化脓性中耳炎（CSOM）和耳垢堵塞，在儿童中仍然普遍存在。听力损失有时会隐隐地开始，但会随着时间加重和恶化。

Left unaddressed, this not only affects a child’s ability to hear but significantly impacts speech, language, cognitive and social development, commonly leading to poorer educational outcomes, reduced employment prospects and long-term economic disadvantages.

如果不加以解决，这不仅影响儿童的听力，还会显著影响言语、语言、认知和社交发展，通常导致教育效果下降、就业前景减少以及长期经济劣势。

How?

怎么做到的？

This year, WHD highlights the theme "From communities to classrooms: hearing care for all children."

今年，WHD 强调主题为“ 从社区到教室：为所有儿童提供听力关怀”。

The campaign focuses on two imperatives:

该运动聚焦于两个重要目标：

Preventing avoidable childhood hearing loss

预防可避免的儿童听力损失

Ensuring early identification of and care for children with ear or hearing problems

确保早期识别并照顾患有耳或听力问题的儿童

Communities and classrooms are natural entry points to reach children, parents, and teachers. By integrating hearing care into school health and child health programmes, we can help children hear, learn, and succeed.

社区和教室是接触儿童、家长和教师的自然切入点。通过将听力护理融入学校健康和儿童健康项目，我们可以帮助孩子们听到、学习并取得成功。

Key messages

关键信息

Around 90 million children aged 5-19 years, live with hearing loss

大约有9000万5至19岁的儿童患有听力损失

Over 60% of childhood hearing loss is preventable through simple, cost-effective public health measures.

超过60%的儿童听力损失可以通过简单且具成本效益的公共卫生措施预防。

Among those living with ear diseases or hearing loss, early identification and care are crucial to prevent long-term impacts on development, education, and future opportunities.

对于患有耳部疾病或听力损失的人来说，早期识别和护理对于防止对发展、教育和未来机会的长期影响至关重要。

Integrating systematic screening and early intervention programmes into school health and child health plans can ensure improved outcomes for children living with ear or hearing problems.

将系统筛查和早期干预项目整合进学校健康和儿童健康计划，可以确保有耳部或听力问题儿童的更好结果。

行动呼吁：

WHD 2026

Mobilize multi-sectoral enagagement动员多部门的激励

Stakeholders in ear and hearing care must collaborate with those working in areas such as school health, child health, eye care, primary health care, and education.

耳与听力护理的利益相关者必须与学校健康、儿童健康、眼科、初级卫生保健和教育等领域的相关人员合作。

Advocate and implement倡导并实施

Advocate and support the implementation of WHO technical tools.

倡导并支持WHO技术工具的实施。

Generate real-world impact stories生成真实影响故事

Generate and showcase stories of how ear and hearing care efforts are changing outcomes—from classrooms to communities.

产生并展示耳与听力护理如何改变结果的故事——从课堂到社区。

Communication objectives

沟通目标

Promoting routine ear and hearing screening as part of school health packages

推广将常规耳部和听力筛查纳入学校健康计划

Encouraging cross-sectoral partnerships (e.g., with child health, primary care, education, eye health)

鼓励跨部门合作（例如儿童健康、初级保健、教育、眼科健康）

Advancing early identification,treatment,and referral pathways within existing community and school platforms

推进现有社区和学校平台内的早期识别、治疗和转诊路径

Empowering teachers, parents, health workers and children throughinformationresources

通过信息资源赋能教师、家长、医护人员和儿童

Bigsound大声听力呼吁

在我们身边落地：从家庭、学校到社区的行动指南

2026年世界听力日的主题“从社区到课堂：为所有儿童提供听力保健”，为我们指明了清晰的道路，听力健康必须融入儿童日常成长的核心场景

1、家庭：构筑听力健康的第一道防线

家庭是预防和早期发现的第一现场，做“有心”的家长：

学会观察：了解听力损失的早期迹象。例如，婴儿对大声响无反应、不寻声；幼儿语言发育明显迟缓、经常要求重复、看电视音量调得过大、在嘈杂环境中容易烦躁或听不清。

定期自查：可以每季度用简单的“耳语测试”（在安静环境下，从孩子侧后方轻声说一个词）进行初步检查。

科学用耳：主动管理孩子使用耳机/耳塞的音量（不超过设备最大音量的60%）和时间（遵循“60-60”原则，即音量不超过60%，每次使用不超过60分钟）。在游乐场、演唱会等嘈杂场所，可为孩子配备儿童降噪耳塞。

积极预防：

及时就医：不轻视任何一次感冒或上呼吸道感染，遵医嘱治疗，预防其引发分泌性中耳炎（OME）。

正确护理：用棉签仅清洁外耳廓，避免深入耳道造成损伤或耳垢栓塞。洗头洗澡后，用干燥的毛巾角轻轻擦干外耳道。

2、学校与幼儿园：将筛查与教育融入日常

学校是接触几乎所有儿童的最高效平台，应成为听力保健的枢纽。

制度化筛查：

将听力筛查与视力筛查、体检一样，作为每学年或新入学时的必选项。这不仅仅是体检项目，更应被视为一项基本教育权益。

培训校医、保健老师或班主任掌握简便的筛查方法（如耳镜检查、音叉检查、使用便携式听力筛查仪），并建立明确的异常情况转诊流程。

融入课程与环境：

健康教育课：开设“保护小耳朵”主题课程，用动画、实验（如模拟听力损伤）等形式，让孩子自己成为听力健康的主人。

创设友好声环境：评估教室噪音水平（如减少回声、选用静音设备），在广播、上下课铃等公共音频系统中注意音量控制。

教师赋能：对教师进行基础培训，使其能识别学生可能存在的听力问题（如注意力不集中、答非所问、学习成绩突然下降），并懂得如何与家长沟通，以及为有听力损失的学生提供简单的课堂支持（如安排前排座位、说话时面向学生）。

3、基层医疗与社区：构建支持网络

社区是将服务送到家门口的最后一步，也是最重要的一环。

社区卫生服务中心/站：

将儿童耳及听力保健纳入常规儿童保健服务包。在0-6岁儿童的定期体检中，增加耳镜检查、听力行为观察等必查项目。

设立“爱耳日”常态化活动，定期在社区开展义诊、科普讲座，发放通俗易懂的宣教资料。

多部门联动示范：

“听力-视力”联合筛查：与社区眼保健项目结合，一次进校园或社区，完成两项关键感官的筛查，提高效率。

与教育部门合作：社区医生可以担任学校的“健康副校长”或顾问，参与制定学校的健康政策，并提供专业支持。

与残联、社会组织合作：为已确诊的听障儿童家庭提供康复信息、政策咨询和心理支持，确保干预的连续性。

4、社会与政策倡导：推动系统性改变

我们每个人也是社会氛围的营造者和政策倡导的参与者。

提高公众意识：在社交媒体分享科学的护耳知识，纠正“耳垢必须掏干净”、“中耳炎不是大病”等误区。将听力健康提升到与营养、运动同等重要的儿童全面发展维度进行讨论。

支持相关公益项目：关注并支持为偏远地区儿童提供听力筛查、助听设备捐赠的公益行动。

呼吁政策支持：向人大代表、政协委员或通过正规渠道建言，呼吁将新生儿听力筛查后的诊断与干预、学龄儿童常规听力筛查等费用更多纳入医保或公共卫生服务项目，减轻家庭负担，实现公平可及。

关心孩子们的听力健康，绝不仅仅是医生或听障家庭的责任，它需要我们所有人—家长、老师、校医、社区工作者、政策制定者，共同编织一张从家庭到课堂、从社区到医院的安全网。

每一次科学的观察、一次及时的筛查、一堂生动的健康课、一项落地的政策，都是在为孩子的清晰未来添砖加瓦。

让我们从今天起，付诸行动，确保每个孩子都能在清晰的世界里，聆听知识，沟通情感，拥抱无限可能。

特别声明：

*本文提到的相关内容仅作科普用途，不作为医疗产品的推荐或功效证明。如有相关症状请及时就医，寻求专业意见，请仔细阅读产品说明书或者在医务人员的指导下购买和使用，禁忌内容或者注意事项详见说明书。

*文中图片、英文原稿均源自WHO世界卫生组织官网，如有疑问，请移至官网查看。